10. 工作报告
10.1 本年度业务活动情况和下年度计划简要（详细资料可在附件页中上传）
2018总结-2019计划
汕头市启睿自闭症儿童康复中心成立至今以有五年。这短短的
年内中心迅速发展。最高峰同时容纳60个学生就读干预，开设了3个康复班和1个过渡班，曾同时为50个学生同时提供一对一康复，累计有20名学生回到普通小学与幼儿园顺利就读，至今无回流迹象。这些成绩的取得离不开中心内全体教职员工辛勤的付出和超强的责任心，耐心，爱心。更是因为得到了各位家长长期以来的支持，肯定和理解。
今年，中心更得到了市民政部门，市残联的密切关注与监督指导。所以，中心本年将以更规范，更科学，更专业的姿态健康发展！三月将至，新学期己来临，我们将以崭新的面貌迎接中心内每一位学生，用更专业，科学，严谨，系统的教学态度培育干预好每名学生，为每名学生制定适合自己的个别化教学计划，力求让每名学生在新学期都有质的进步。
一、特色课程训练方面，让家长真切的感受到孩子的进步快，进步大，干预好。
1、个训课程继续由张列英教学主任主抓，其负责制定个别训练干预计划，负责训练目标的实施，干预内容的安排，干预手段的运用和干预成果及时与家长沟通，并负责监督个训教师授课。
2、感知觉统合训练课程方面我们继续主张：“家长上、中心教的方式。对于一些肢体不协调，专注力差的孩子，我们会强烈要求进行一对一感觉统合训练。
3、个训课、感知觉统合训练课与集体课相结合，让参加个训课的孩子们回到集体课中继续巩固加强个训课上的训练内容与目标成果，更充分的理解与吸收特色课上所学的教学内容。让孩子通过训练真正的进步快，进步大，让家长真的意识到干预好，更加配合干预。
二、集体课教育教学方面，本学期的康复课程有：语文认知，数学认知，口肌干预训练课，ST语言社交课，PT运动训练，OT作业治疗，音乐心理情绪治疗，绘画心理治疗，情景社交训练课，构建游戏活动，生活自理训练课，情绪渲泄课，开体拉伸矫正课，感觉统合训练课，户外体能增强课等。
让大多数的学生能坐得住，听好课，写好字，说好话。
1、新学期，我们继续根据每名学生的评估结果编排属于其个人的个别化干预课程表，并严格按照课表过入到各康复组上集体课，同时配套适合孩子的教辅材料和制定属于其个人的个别教育教学计划。
2、教师将严格按IEP计划（月目标，周目标及完成情况），让家长更加了解自家孩子的学习情况。
3、针对小时制学生，我们继续鼓励家长学习适合自家孩子的康复训练方法，并参与孩子的康复训练中来，在家中完成并保证每周不少于25课时的个训时间，中心将继续在每17:15-18:15分开放个别化训练如感觉统合训练一对一训练课程，欢迎此类学的家长带孩子来训练强化。
1、 针对日托孩子，我们将继续采取家校联合培育方式，让我们的每个学生白天在校有干预、学习，晚上回家有辅导，白天在校有进步，晚上回家有巩固。 力求让中心内所有有学习能力的学生尽快跟上普通幼儿园和小学的教学进度，为将来普校融合，步入社会，体面生存及生活打下知识与能力层面的基础。2、针对没有学习能力，生活不能自理的孩子，我们将结合家长意愿进行保育和行为习惯的养成。根据每个孩子的评估结果，制定有针对性的个别保育养成计划，在照顾好学生日常生活的同时，调整孩子的生物钟，减少孩子的不良嗜好及习惯，力求训练孩子养成良好的作息，如厕，游戏，社交，进食等习惯。
三、生活自理培育方面。
让大多数在本中心训练的孩子能自立，自护，自养，自管。
1、本中心将合理搭配午餐，保质，保量，定时为孩子提供一日一餐一点，确保孩子们以良好的精神面貌迎接崭新的每一天。
2、卫生情况全方位交由老师负责，并与生活适应课程目标相结合，主要培养孩子独立性。
3、每天早、中、晚各进行一次检查孩子身体健康情况，发现小问题，小毛病我们将及时与家长沟通解决。 以上是。
汕头市启睿自闭症儿童康中心
2018年12月11号工作报告:
工作报告字数限制1700字以内 |
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