10. 工作报告
10.1 本年度业务活动情况和下年度计划简要（详细资料可在附件页中上传）
2018年度工作总结报告暨2019年度工作计划
汕头市启爱儿童智能发展中心自2010年8月成立以来，在上级部门的指导与监督之下，致力于为患有“自闭症”、“发展迟缓”、“学习障碍”“感觉统合失调”等儿童进行综合性的康复训练，至今已走过第八个年头。在过去的一年，机构的工作在市残联领导的高度重视和大力支持下，以及全体家长的理解和老师的共同努力下，中心的教学质量日趋提升，社会声誉逐步提高，师资队伍和中心文化建设进一步加强，但仍存在很多不足，现总结如下：
一、 机构建设
1、机构自成立以来，一直致力于为特殊儿童进行综合性的康复训练，今年完成规定的教育任务指数为42名残童，完成率达100%。
2、按照与康复对象不小于1:3.5比例配备要求，为满足教学康复需求，我机构于2018年增聘特教老师4名，经过对新老师间接不断的培训以及新教师本人对专业领域的自我追求，新老师们均已正式投入并正常开展康复训练课程，获得了机构同事及患儿家长的认同。
二、专业建设
1、本机构今年已完成42名残童的康复训练工作，为残童提供康复教育评估、运动能力训练、感知能力训练、认知能力训练、语言交往能力训练、生活自理能力训练、社会适应能力训练、情绪行为干预训练以及学前教育。
2、社区服务项目工作有序开展，并圆满完成上级指标。机构于2018年4月1日参加汕头市残联举办第十一个自闭症日活动；2018年6月1日在全体教师及家长参与欢度儿童节，2018年8月24日在老师的有序组织下，参与汕头市残疾人活动中心健康知识讲座。2018年12月24日，我机构与汕头大学硕博志愿团共同举办圣诞节融合活动。
三、业务管理
1、机构每年年底进行一次工作总结，并为下一年制定工作计划。但机构的发展与壮大需要更长远的眼光，下来将机构发展规划列入日程，从大方向更好把握机构乃至特教行业的持续发展；
2、机构在岗专业人员均接受20学时以上的专业培训，我机构亦定期开展培训及教科研活动，为专业人员搭建交流学习及技能提升的平台。全体员工均有用工合同，达到相关条件的按照规定参加各种保险。
四、质量控制
我机构根据评审标准及指标要求，设计相关量表进行自查自评，但质量控制体系仍未完整建立，未来将在实践中差缺不漏，不断更新与完善，进一步量化工作成效，优化工作流程，实现机构更好发展。
2019年机构发展计划
一、机构硬件设施配套
1、教学场地规划进一步调整优化，整改部分区域，提高场地使用率及有效性；
2、与相关负责人洽谈合作，借用场地开展学生户外活动；
二、机构软件完善
1、根据机构发展要求，与教育机构建立桥梁，吸收增聘特教专业教师；
2、与教育机构及义工协会合作，招收特教服务志愿者，协助开展教学实践活动；
三、学生课程质量提升
1、进一步完善教师业务培训系统，提高教师培训质量，建立教学案例分享集，实现分享学习，提升教学专业技能及技术水平；
2、建立家长培训体系，及时收集家长意见及其延续教学成果反馈，建立家长成长记录集。邀请相关专业人士为家长开展讲座，进行心理辅导及助教指导，成立家长联盟，实现患儿家长互帮互助；
3、与专业人士进一步探讨，为患儿新增三大课程：生活自理学堂、集体体能训练、生存技能课程，并招收一定数量志愿者，协助教学工作，实现教学成果；
四、老师福利制度完善
1、完善机构工作人员参保情况；
2、关注特教老师身体及心理健康，定期组织身体检查及心理疏导工作；
3、利用周末及节假日时间安排计划，定期开展娱乐活动；
4、及时收集家长意见、记录患儿康复情况，为特教老师实现激励与成长；
5、争取多方条件，为特教老师提供培训提升的机会，以进一步提高工作能力。
工作报告:
工作报告字数限制1700字以内 |
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